Educación Inicial

Nueva Ley de Educación Provincial Nº 13.688

TÍTULO II ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL

CAPÍTULO II NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO

Artículo 24°.

Son Niveles del Sistema Educativo Provincial:

•  Educación Inicial: Organizado como unidad pedagógica y constituido por Jardines Maternales, para niños desde los cuarenta y cinco (45) días a dos (2) años de edad inclusive; y Jardines de Infantes, para niños de tres (3) a cinco (5) años de edad inclusive, siendo los dos últimos años obligatorios.

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CAPÍTULO III EDUCACIÓN INICIAL

Artículo 25°.

El Nivel de Educación Inicial constituye una unidad pedagógica que brinda educación a los niños desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatorios los dos últimos años. El Nivel de Educación Inicial define sus diseños curriculares, en articulación con los diferentes Niveles y Modalidades conforme lo establece la presente Ley.

Artículo 26°.

El Estado provincial garantiza la universalización del Nivel, en el sentido de entender esta universalización como la obligación por parte del Estado de asegurar su provisión en tanto su responsabilidad indelegable y regula el funcionamiento de todas aquellas instituciones educativas que atienden a la Primera Infancia en territorio bonaerense, garantizando la igualdad de oportunidades para los niños que allí concurran.

Los objetivos y funciones del Nivel, sumados a los establecidos en el artículo 16º de esta Ley, son:

•  Afirmar la universalización del Nivel, garantizando, promoviendo y supervisando el aprendizaje de los niños desde los 45 días hasta los 5 años inclusive, ajustándose a los requerimientos de todos los Ámbitos y Modalidades mediante acciones que permitan alcanzar objetivos de igual calidad en todas las situaciones sociales.

•  Garantizar, proveer y supervisar la obligatoriedad del aprendizaje de los niños desde la sala de 4 años hasta la de 5 años inclusive, asegurando su gratuidad en la gestión estatal, ajustándose a los requerimientos de todos los Ámbitos y Modalidades mediante acciones que permitan alcanzar objetivos de igual calidad en todas las situaciones sociales.

•  Implementar prescripciones curriculares que incorporen al juego como actividad ineludible para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, corporal y social.

•  Asegurar el respeto de los derechos de todos los niños en el período del Nivel, establecidos en la Ley nacional 26.061 y en las leyes provinciales 13.298 y 13.634.

•  Garantizar el acceso a todos los niños del Nivel a una Educación Física y Artística de calidad.

•  Disponer las condiciones para del proceso de adquisición de la lengua oral y escrita y de los conocimientos necesarios para el manejo de las plataformas y los lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.

•  Establecer condiciones y propuestas pedagógicas que les asegure, a los niños con discapacidades temporales o permanentes, el desarrollo de sus capacidades, la integración escolar y el pleno ejercicio de sus derechos.

•  Garantizar la temprana concientización acerca de los procesos de degradación socio-ambiental en el marco de una educación que se base en la autodeterminación y el compromiso con la defensa de la calidad de vida y el aprovechamiento sustentable de los ecosistemas.

•  Propiciar que los niños y cuyas madres se encuentren privadas de libertad concurran a jardines maternales, jardines de infantes y otras actividades recreativas, fuera del ámbito de encierro con el fin de asegurar su contacto con otras realidades y personas que los preparen para su vida fuera del ámbito de encierro. Disponer y articular, con los organismos e instituciones responsables, los medios para acompañar a las madres en este proceso.

El Diseño Curricular de Nivel Inicial

diseno-curricular-para-la-educacion-inicial.pdf (1,3 MB)

  Informes sobre la situación nacional del Nivel Inicial

El Nº 10 -el más reciente- fue el que  se presentö  en la CTERA (diciembre)

 Info8-iipmv_dic08.pdf (308,6 kB) 

CTERA-IIPMV Informe 10- Nivel Inicial - Actualización 2006-09.pdf (320,6 kB)

Inicial

Construirán dos nuevos jardines de infantes públicos en Zárate

06/1/10 • DIARIO LA VOZ DE ZARATE

Ya se realizó el llamado a licitación y el próximo 2 de febrero se abrirán los sobres con las ofertas para la adjudicación de las obras de construcción de dos nuevos jardines de infantes de modalidad pública en la ciudad de Zárate. Uno estará ubicado en Villa Bosch, uno de los barrios más alejados del casco urbano, y el otro en el barrio 12 de Octubre.
Así lo informó ayer en la tarde el Director General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, Mario Oporto, tras una reunión privada que mantuvo con el intendente Osvaldo Cáffaro en su despacho, el presidente del Consejo Escolar de Zárate, Jorge Cirio, y el intendente de Exaltación de la Cruz, Horacio Errazu.
“Zárate necesitaría entre 4 y 5 jardines de infantes”, dijo el funcionario bonaerense, “nunca el número es preciso porque hay que contarlo en aulas, si se abrieran más aulas en un jardín existente también se estarían generando vacantes pero estuvimos viendo las necesidades del distrito y con dos jardines nuevos habría un gran avance”.
De acuerdo a lo señalado por Oporto, con estos edificios se estaría cubriendo un 50 por ciento de las necesidades de matricula que tiene la ciudad. Después de adjudicar las obras, las mismas deberían iniciar en un período aproximado de 45 días. Es decir que en marzo comenzaría la construcción y los edificios quedarían terminados a mediados de año.
“Con esto se soluciona un problema que tiene que ver con las distancias, en el caso de Villa Bosch, que venía de hace tiempo y un terreno que quiso ser varias veces ocupado en 12 de Octubre”, dijo por su parte Cáffaro, “esto es muy importante para Zárate”.
Además, el titular de la cartera educativa de la provincia, anunció la creación de cuatro SEIM (Servicio de Enseñanza Inicial Mínima), uno en la EP Nº 22 y otros tres en los barrios Mariano Moreno, Sarmiento y Villa Angus.
“El objetivo es que Zárate tenga cobertura total del nivel inicial”, expresó el Ministro, “lo vamos a lograr, con todo esto podemos verlo”.